A estudante Juciara Argolo Santos, 15, 8º ano, já participa da fanfarra do João Caribé há dois anos e diz ser sempre uma emoção diferente a cada evento. “Principalmente quando vamos nos apresentar em uma data tão importante como esta. Estou bastante ansiosa, mas os ensaios nos motivam muito e nos dão segurança. Fazer parte da banda representa tudo na minha vida, porque me fez crescer como ser humano e desde que entrei vejo que sou uma aluna mais interessada nos estudos”, conta a aluna, que integra o corpo coreográfico da banda. A colega Carolina Sobral, 13, 7º ano, por sua vez, vai estrear no Desfile do 2 de Julho este ano. “Estou ensaiando muito e espero fazer bonito. A responsabilidade é grande, mas acredito que vamos fazer uma linda apresentação”, diz a também dançarina da fanfarra.

Regente da Banda do João Caribé, Hermival Rego considera que os ensaios são sempre uma oportunidade de integração entre os estudantes. “Eles ficam sempre muito motivados nos ensaios e a expectativa é sempre muito grande. A partir deste trabalho com as fanfarras, os estudantes se tornam agentes transformadores de sua realidade”, pontua o regente, acrescentando que o repertório escolhido tem como base a música brasileira, incluindo composições de Tom Jobim, Vinícius de Moraes e Toquinho, entre outros autores nacionais. Os estudantes irão desfilar nas categorias baliza, coreográfica, corpo musical, mor e estandarte.

Outros colégios estaduais, como o Roberto Santos, no Cabula, e o Ruben Dário, em San Martin, também fizeram ensaios nesta quarta-feira (26). Os estudantes integrantes das fanfarras dessas unidades voltarão a se encontrar para os preparativos finais na sexta-feira (28), no domingo (30) e na segunda (1º).

Intercolegial na Sexta-feira
Na sexta-feira (28), no Colégio Estadual Pinto de Carvalho, em São Caetano, às 9h, as fanfarras de 11 unidades escolares protagonizam os ensaios do Hino Nacional e o Hino da Bahia, com a participação da Orquestra Neojibá. Nesse dia, na unidade escolar, acontece a abertura do VII Intercolegial de Bandas e Fanfarras, do qual participam os colégios estaduais João Caribé, Carlos Alberto Cerqueira, Desembargador Pedro Ribeiro, CEEP Navarro de Brito, Helena Mateus, Visconde de Mauá, Roberto Santos, Noêmia Rego e Instituto Anísio Teixeira, Azevedo Fernandes e Diná Gonçalves. No sábado (29), os alunos dessas escolas farão um desfile no bairro de São Caetano, nos dois turnos, visando resgatar a história da Independência da Bahia, com destaque para a tradição da “Banda Anunciados”, que saia pelo comércio para arrecadar ajuda para o Desfile do 2 de Julho.

Fanfarras da rede
As fanfarras da rede estadual desempenham um papel que vai além dos desfiles cívicos e campeonatos, funcionando como um ambiente de aprendizagem e de incentivo ao protagonismo estudantil. Trata-se, sobretudo, de uma oportunidade de trabalhar a disciplina dos estudantes e a educação artístico-cultural, estabelecendo-se uma relação direta da escola com as comunidades do entorno.

1 – Colégio Estadual Antonio Carlos Magalhães

2 – Colégio Estadual Desembargador Pedro Ribeiro

3 – Colégio Estadual Dois de Julho

4 – Colégio Estadual Nelson Mandela

5 – Colégio Estadual Professor Carlos Barros

6 – Colégio Estadual Professor Rômulo Almeida

7 – Colégio Estadual Professora Elisabeth Chaves Veloso

8 – Colégio Estadual Professora Marileine da Silva

9 – Escola Professor Roberto Santos

1 – Centro Estadual de Educação Profissional Luiz Navarro de Brito

2 – Colégio Estadual Alfredo Agostinho de Deus

3 – Colégio Estadual Américo Simas

4 – Colégio Estadual Aplicação Anísio Teixeira

5 – Colégio Estadual Deputado Manoel Novaes

6 – Colégio Estadual Duque de Caxias

7 – Colégio Estadual Edilson Souto Freire

8 – Colégio Estadual Helena Matheus

9 – Colégio Estadual João Caribé

10 – Colégio Estadual Monsenhor Manoel Barbosa

11 – Colégio Estadual Raphael Serravalle

12 – Colégio Estadual Reitor Miguel Calmon

13 – Colégio Estadual Ruben Dario

14 – Colégio Estadual Severino Vieira

Fonte: Secretaria da Educação do Estado da Bahia 

A Secretaria da Educação do Estado  (SEC)  promoverá a partir do mês de julho mais quatro ciclos dos Aulões ENEM 100%.  O objetivo é ampliar as oportunidades de aprendizagens de competências cognitivas e socioemocionais dos estudantes do 3º ano do Ensino Médio e da Educação Profissional e Tecnológica, com foco na melhoria do desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Os aulões estão programados para os seguintes períodos: de 15 a 19 de julho; de 19 a 23 de agosto; de 23 a 27 de setembro; e de 7 a 11 de outubro, nos turnos matutino (das 9h às 12h) e vespertino (das 14h às 17h), no auditório da SEC, no Centro Administrativo da Bahia (CAB), com transmissão ao vivo por meio do Portal da Educação e nas redes sociais da Educação Bahia.

A ação pedagógica da SEC abrangerá, no total, 1.600 unidades escolares de Salvador e da Região Metropolitana de Salvador, contemplando 6.400 alunos. As provas do ENEM 2019 serão realizadas nos dias 3 e 10 de novembro. A superintendente de Políticas para a Educação Básica da SEC, Manuelita Brito, fala sobre a importância desta ação pedagógica. “Os aulões são mais uma etapa da mobilização para o ENEM e têm uma importância fundamental porque quanto mais os estudantes se encontram e socializam suas dúvidas se preparam para este momento que é tão determinante porque tem a ver com o seu ingresso no Ensino Superior. A gente aposta nesta ação, que é quando a Secretaria literalmente vira escola, pois recepciona os alunos durante uma semana inteira, nos dois turnos, recebe professores super qualificados, munidos de material de apoio, além dos canais da internet. Mais uma vez, vai ser um momento importante para a rede estadual”.

O primeiro ciclo do Aulões ENEM 100%, que começa no dia 15/7 e prossegue até 19/7, irá envolver 320 estudantes por dia de escolas pertencentes ao Núcleo Territorial de Educação de Salvador (NTE 26). Durante a semana, serão abordados conteúdos voltados às provas do ENEM nas disciplinas de Língua Portuguesa, Redação, Matemática, História, Geografia, Biologia, Química, Física, Sociologia e Língua Inglesa.

Mais sobre o ENEM 100% 
Com os objetivos de orientar, mobilizar e fomentar a participação dos estudantes que estão concluindo o Ensino Médio no Exame Nacional do Ensino Médio, com vistas no seu ingresso nas instituições de Ensino Superior, o projeto ENEM 100% envolve, além dos aulões, o Redijaê, que é uma ação para fortalecer a produção textual por meio da Sala de Aula Virtual (Google Classroom), com foco na melhoria da proficiência escrita dos estudantes. Os temas sugeridos nas redações do Redijaê deste ano são: “Direitos e deveres do cidadão no Brasil contemporâneo”; “O mundo do trabalho e as perspectivas de futuro”; e “Imigrações e a crise dos refugiados”.

Fonte: Secretaria da Educação do Estado da Bahia 

Funcionários públicos estaduais já podem inscrever projetos no Prêmio de Boas Práticas, que vai distribuir uma premiação total de R$ 32 mil para ações ou atividades inovadoras, que promovam a melhoria da qualidade do serviço público. Podem ser inscritos projetos de servidores dos três poderes (Executivo, Legislativo e Judiciário). Serão selecionados dez projetos, pertencente a qualquer área do Estado: saúde, segurança pública, educação, administrativa, dentre outras.

Os projetos devem visar o aperfeiçoamento dos serviços públicos, a melhoria do atendimento ao cidadão, o aprimoramento de processos ou economicidade para os cofres do Estado. Os dez primeiros colocados são premiados, com pagamento de R$ 10 mil para o primeiro lugar. A premiação tem duas finalidades: a valorização dos servidores públicos estaduais e o aprimoramento da prestação do serviço público.

Os servidores estaduais iniciam, na próxima quarta-feira (3), a compensação de horas não trabalhadas pela suspensão do expediente do dia 1º de julho, véspera do feriado estadual da Independência da Bahia. A Instrução Normativa 013/2019, publicada pela Secretaria da Administração (Saeb), no Diário Oficial do Estado (DOE) de hoje (26), traz as principais orientações: as horas não trabalhadas serão compensadas por todos os servidores até o dia 12 de julho.

A compensação para os servidores estaduais com jornada de oito horas diárias acontecerá de 3 a 12 julho, com expediente das 8h às 18h – iniciado meia hora mais cedo e tendo redução de trinta minutos no horário de almoço, respeitando-se o intervalo de uma hora para refeição. Já os servidores submetidos ao turno único de trabalho irão compensar as horas não trabalhadas de 3 a 10 de julho, das 11h às 18h.

Os dirigentes dos órgãos e entidades do Poder Executivo Estadual, juntamente com as chefias imediatas dos servidores, serão responsáveis pelo cumprimento da compensação e do estabelecido pela Instrução Normativa. Os transportes coletivos que circulam no Centro Administrativo da Bahia (CAB) terão os seus horários adequados para atender aos usuários.

A 11ª Olímpiada Nacional em História do Brasil (ONHB) convocou 314 equipes para sua grande final presencial que será realizada nos dias 17 e 18 de agosto, na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Os estados do Nordeste são os que detém maior número de finalistas nesta edição. A Bahia será representada por 27 equipes de escolas das redes pública e particular.

As equipes, compostas por um professor de História e três alunos do 8º ou 9º anos do Fundamental ou todos os anos do Ensino Médio, pertencem a escolas públicas e particulares de todos os estados. O Ceará é o que conta com maior número de finalistas (90 equipes); seguido do Rio Grande do Norte (74 equipes); São Paulo (37 equipes); Pernambuco (36) e Bahia (27). Somente os quatro estados nordestinos correspondem juntos a 72% do número total de finalistas.

A olimpíada teve início em maio com a participação de 18,5 mil equipes, um total de 73 mil inscritos, atingindo recorde de inscritos e um aumento de 30% a mais que no ano anterior.

Neste ano, a comissão organizadora da ONHB fez uma mudança em seu regulamento com o objetivo de ampliar as chances de todos os estados brasileiros serem representados na final presencial. Com isso, nas fases online de 1 a 5 ficou garantida a participação de, no mínimo, três equipes por estado. “A alteração criou melhores condições para assegurar a representatividade que o regulamento anterior já previa, mas que nem sempre era possível já que um ou mais estados não chegavam à última fase online com equipes classificadas. Estamos muito satisfeitos e felizes em realizar uma final com a participação de todos os estados”, explicou a coordenadora da ONHB, Cristina Meneguello.

A participação na Olimpíada de História ocorre por meio de equipes formadas por um professor de História e três alunos matriculados nos 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e todos os anos do Ensino Médio – escolas públicas ou particulares. Possui seis fases online, com duração de uma semana cada. As questões de múltipla escolha e realização de tarefas foram respondidas pelos participantes por meio de debate com os colegas, pesquisa em livros, internet e orientação do professor.

Fonte: Secretaria da Educação do Estado da Bahia 

Estudantes do ensino fundamental e médio ganharam mais uma oportunidade para participar da quinta edição do Concurso de Poesia e Redação para Escritores Escolares. A seleção foi prorrogada até dia 26 de julho e recebe textos nas categorias poesia e redação. A iniciativa visa sensibilizar os estudantes para o ato da escrita, além de revelar novos talentos e promover a integração entre as escolas, família e conhecimento.

O V Concurso de Poesia e Redação para Escritores Escolares é realizado pela Fundação Pedro Calmon/SecultBA e  tem o objetivo de estimular a prática da escrita criativa entre crianças e jovens do Ensino Fundamental I e II e do Ensino Médio. As inscrições podem ser feitas pelo site, presencialmente nas bibliotecas ou via postal. Para participar não é necessário limite de idade, sendo apenas necessário estar matriculado nas escolas.

Os vencedores receberão, em conformidade com a sua classificação, prêmios tais como: tablete; kits contendo livros; pôster ilustrado em tamanho A2 do texto selecionado; leitor de e-book; entre outros. Para a diretora da DLL, Bárbara Falcón, “a iniciativa tem o objetivo de estimular a prática da escrita, por meio da sensibilização, mobilização e premiação de textos em prosa e verso”, afirma Bárbara.

O concurso
Foi criado em 2014 e na última edição, em 2017, recebeu, aproximadamente, 1.200 inscrições de 26 dos 27 territórios de identidade da Bahia, premiando 18 estudantes e escolas que se destacaram com número de inscritos. ​

A Diretoria do Livro e da Leitura (DLL) da FPC tem por finalidade incentivar a leitura, a formação de mediadores de leitura e fomentar e divulgar a produção de livros. Esta política é desenvolvida mediante apoio a instituições e através de editais específicos; a organização de concursos literários; e a realização de campanhas que visem incentivar a leitura, sobretudo de crianças e adolescentes. A DLL participa de festas literárias pelo Estado da Bahia com o objetivo de democratizar o acesso a leitura contemplando sua diversidade de expressões manifestadas em todos os territórios de identidade.

Fonte: Secretaria da Educação do Estado da Bahia 

O ‘Espaço Maker’, como é chamado o local de aprendizagem, e que funciona na unidade escolar desde janeiro deste ano, é equipado com computadores, câmeras, impressoras 3D, materiais reaproveitados, ferramentas, blocos de montar, máquinas de costura e outros, que servem de suporte para o desenvolvimento das ideias e projetos. No local, os participantes atuam desde a concepção, limpeza e elaboração do espaço de trabalho, passando pela seleção e coleta de materiais, além da concretização dos projetos, oficinas e divulgação das ações.

Segundo a professora Iva Costa, que é uma das idealizadoras do projeto juntamente com a professora Tatiana Paiva, o objetivo é oportunizar um novo olhar para a forma de aprendizagem dos estudantes. “Os estudantes têm a oportunidade de colocar em prática as suas ideias alinhando conhecimento através de uma metodologia de aprendizagem criativa, que também proporciona um espaço de interação com qualquer pessoa interessada em tais práticas em parceria com a comunidade e a universidade”, explicou a educadora.

A educadora Tatiana Paiva acrescentou que “a ideia é que o espaço possa trazer outros saberes e novas metodologias de aprendizagem, além de valorizar as ideias e incentivar o aprendizado a partir do desenvolvimento de projetos da iniciativa dos participantes”.

O estudante Eduardo Gusmão Ferreira, 17, que faz o curso técnico em Informática, disse que está muito contente com a premiação. “Me sinto muito feliz por fazer parte desse projeto e pelo reconhecimento que ele está tendo. Através dele, eu estou desenvolvendo um projeto de revitalização de água e do meio ambiente e essa ideia surgiu a partir dos recentes desastres causados por rompimentos de barragens”, revelou.

As ideias do projeto foram reconhecidas e premiadas como finalistas do Desafio Aprendizagem Criativa Brasil 2019, da Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa, Fundação Lemann e MIT Media Lab e também conquistou o 3º lugar na etapa estadual do prêmio SEBRAE de Educação Empreendedora 2019, realizado em Salvador.

Fonte: Secretaria da Educação do Estado da Bahia 

Com o objetivo de capacitar professores de Educação Física para discutirem e ensinarem esportes para pessoas com deficiência, o Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB) e o Impulsiona lançaram o curso Movimento Paralímpico: fundamentos básicos do esporte. Com carga horária de 40 horas divididas em quatro módulos, o curso oferece informações sobre a história dos esportes Paralímpicos, as principais regras de cada modalidade e entrevistas com atletas brasileiros. No final, o professor recebe sugestões de atividades práticas para as suas aulas.

Além de promover a inclusão dos alunos com deficiência na Educação Física, o curso Movimento Paralímpico: fundamentos básicos do esporte também consegue gerar empatia nos jovens sem deficiência. Ao caminharem pela quadra e praticarem chute ao gol vendados, por exemplo, os estudantes se colocam na posição das pessoas cegas. O professor pode, então, trazer questionamentos que ultrapassem as fronteiras do esporte: será que é fácil para um deficiente visual ou um cadeirante pegar um ônibus? A rua da sua casa é acessível? O que pode melhorar na nossa escola para gerar mais inclusão?

O curso Movimento Paralímpico: fundamentos básicos do esporte está disponível na plataforma de ensino à distância do Ministério da Educação, o AVAMEC. Este ambiente online, além de gratuito, permite que o professor acesse o conteúdo a qualquer hora, pelo computador, celular ou tablet. Aqueles que cumprirem todas as etapas do curso em até 60 dias ganham um certificado assinado pelo Impulsiona, CPB e Ministério da Educação.

Segundo o IBGE, cerca de 45 milhões de brasileiros possuem algum tipo de deficiência. Para que tenhamos uma sociedade mais inclusiva, é importante que se ensinem lições de respeito e empatia aos jovens ainda no ambiente escolar.

Fonte: Secretaria da Educação do Estado da Bahia

A Bahia avançou no atendimento educacional às crianças de 4 a 5 anos, entre 2016 e 2018, de acordo com a Pesquisa Nacional de Amostra Domiciliar (PNAD) divulgada, nesta quarta-feira (19), pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). De acordo com os dados, a Bahia está muito perto da universalização da Educação Infantil, com 96,8% das crianças nas escolas, como estabelece a meta 1 dos Planos Nacional e Estadual da Educação. A pesquisa também mostra que na etapa seguinte, praticamente todas as crianças de 6 a 14 anos na Bahia, frequentam a escola (99,2%).

De acordo com o secretário da Educação do Estado, Jerônimo Rodrigues, os dados refletem os esforços empreendidos em função do regime de colaboração entre o estado e os municípios com foco na alfabetização das crianças na idade certa, até 8 anos. Isso passa pela formação de professores, assessoria técnica aos municípios e também pelo fornecimento de material didático. “Desde 2007 que o Estado vem fazendo um esforço, por meio do regime de colaboração com os municípios, para alfabetizar todas as crianças baianas na idade certa. Esta pesquisa mostra o resultado desta parceria que estamos fortalecendo cada vez mais com a UNDIME, a UPB, UNCME, com as universidades, os Institutos de Ensino Superior e, também, com os secretários de Educação dos Estados do Nordeste para uma agenda comum das aprendizagens”, afirmou.

No que se refere aos estudantes entre 15 e 17 anos, a PNAD mostra que 87,9% frequentam a escola. A Secretaria da Educação do Estado tem desenvolvido uma série de ações visando tornar a escola mais atraente para os estudantes combatendo o abandono. São projetos voltados à Ciência, ao Esporte, à Educação Profissional e Tecnológica, ao Empreendedorismo, Inovação, bem como à Arte e a Cultura, que dinamizam o ambiente escolar e promovem o protagonismo estudantil. Uma das iniciativas é o projeto Escolas Culturais, presente em 85 unidades escolares da rede estadual, e os Centros Juvenis de Ciência e Cultura, que oferecem 75 cursos e oficinas nos turnos opostos aos quais os estudantes estão matriculados na escola regular.

Sobre a alfabetização, a PNAD também aponta avanços na Bahia. A taxa subiu de 84,7%, em 2013, para 87,3%, em 2018, na faixa etária de 15 anos ou mais. Dos não alfabetizados, a concentração ocorre na faixa etária de pessoas com 60 anos ou mais, ou seja, 35,3% da população analfabeta. Estes resultados também refletem a execução na Bahia das políticas de alfabetização de jovens e adultos empreendidas pelo Governo do Estado a exemplo do programa Todos pela Alfabetização (TOPA), que, a partir de 2007 alfabetizou cerca de 1,5 milhão de pessoas, incluindo povos e comunidades tradicionais.

Fonte: Secretaria da Educação do Estado da Bahia 

As inscrições para o  Prêmio Respostas para o Amanhã foram prorrogadas até o dia 24 de junho.  Organizado pela Samsung, o prêmio é dedicado a estudantes de ensino médio da rede pública que, sob a orientação de professores, realizam à melhoria da vida de suas comunidades. Esse ano, o prêmio traz como maior novidade o foco em projetos na área de STEM (sigla em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

Desde 2014, ano da 1ª edição, o Prêmio Respostas para o Amanhã já envolveu 153 mil alunos, 10.200 professores, 4.128 escolas e 18.686 projetos em todo o Brasil. Segundo Isabel Costa, gerente de cidadania corporativa da Samsung Brasil, a decisão por explicitar em 2018 projetos na área de STEM, e não apenas sustentabilidade, como nas edições anteriores, tem a ver tanto com a motivação dos alunos quanto com a demanda da sociedade. “Como o projeto é voltado para alunos do ensino médio, os temas são de total interesse deles e ainda ajuda a marcar as possibilidades que estão sendo abertas no mercado de trabalho, que usa, cada vez mais, tecnologia e visões inovadoras conectadas aos diferentes campos que ela está inserida”, disse.

É permitida a inscrição de professores de biologia, física, química e matemática ou outras disciplinas relacionadas às áreas das ciências da natureza e da matemática e suas tecnologias que lecionem no ensino médio, em escolas públicas das redes municipais, estaduais e federal. O professor que realizar a inscrição será o orientador do projeto. Uma outra novidade para 2019 foi a inclusão de docentes das áreas das ciências humanas e suas tecnologias e linguagens, códigos e suas tecnologias como possíveis professores parceiros do projeto.

As inscrições para o programa acontecem até 17 de junho. A partir de então, 20 projetos serão selecionados para a fase seguinte e divulgados em 1º de agosto. Entre eles, 10 passarão à final e serão conhecidos em 28 de agosto. Em setembro, a avaliação da comissão julgadora definirá três vencedores nacionais, que serão anunciados no dia 30 do mesmo mês. A equipe que ficar no primeiro lugar será convidada a apresentar seu projeto na Etapa regional com os demais vencedores de países da América Latina.

Em 2018, três escolas públicas brasileiras foram contempladas na 5ª edição do prêmio. Ao todo, foram homenageados sete professores e 82 estudantes. As três equipes foram selecionadas entre 1.128 projetos, de 561 municípios de todos os Estados do país, num total de 46.234 alunos participantes.

A iniciativa da Samsung é coordenada pelo CENPEC (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária). O programa conta, ainda, com a parceria da Representação no Brasil da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO no Brasil), da Rede Latino-Americana pela Educação (Reduca) e da Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI), além do apoio do Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação).

Fonte: Secretaria da Educação do Estado da Bahia